|
牧口常三郎 後來，他因拒與日本軍權政府的政策妥協，而被捕入獄。他在獄中因營養不良而逝世，享年73歲。近年來，牧口所提倡的人性教育理念開始備受國際教育界的矚目。 教育理念
牧口畢生關注日本教育制度的改革。他認為，當時的教育制度抹殺學生的創意和思考的能力。對牧口而言，教育不是國家的應急品，而是為了學生的幸福才存在的。 1930年，牧口出版了《創價教育學體系》。他在這部著作中詳討了價值和創造價值的概念。這是他教育學的中樞思想。 當時的日本軍權政府利用教育來培訓俯首貼耳的臣民。牧口的理念與之恰恰相反。 宗教革命1928年，57歲的牧口皈依日蓮佛法。他發現日蓮佛法包羅萬有，並與他的思想起到相輔相成的作用。兩年後，他和門生戶田城聖創立了創價教育學會，即是今日的創價學會和國際創價學會的前身。 學會原是一組熱衷於教育改革的教育家，之後逐漸發展成為一個以宣弘佛法為主要目的組織，會員也來自社會各階層。這多年來，牧口和戶田嘗試以教育推進社會改革。日連佛法卻強調，社會的改變始自個人內心的轉變。接觸了日蓮佛法之後，牧口和戶田明白到，這才是讓社會真正變革的可行之道。 逮捕入獄日本政府把國家主義色彩濃郁的國家神道強加於日本國民的身上，逼迫他們把天皇當神來膜拜，以此召集人們對其侵略戰爭的支持，並嚴懲一切異議。對於這種蠻橫的鎮壓，牧口並無絲毫屈服之意。 1943年，牧口、戶田，以及其他19名創價教育學會的幹事被逮捕。1945年，牧口因營養不良而在獄中逝世。直至他臨終一刻，牧口依然貫徹他的立場，對自己的信念堅守不移。 相關網頁：
|
牧口常三郎（1871-1944年）是一名教育改革家，也是一名作家和哲學家。他在1930年創立了創價教育學會（創價學會的前身）。牧口一生處處遭霸權與惡勢力壓榨迫害。奮然與之抗爭是他人生的一個特點。身為一名教師，牧口的仁慈廣為人知。為了他心愛的學生，牧口竭盡所能，把學生的利益與幸福置為教育的焦點，使教育更具人性。他極力反對當時日本教育界的腐敗作風，為此被迫提前退休。